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嵩之路素质拓展学校做中学

在体验中学习，在学习中改变

    《第三次浪潮》的作者托夫勒曾谈到这样一个现象：有一次，他在东南亚一带旅行，途中他看见人们排着长队进入小木屋体验真“冰”的感受。于是他预言，未来的经济可能转型为体验经济。
    “体验事实上是当一个人达到情绪、体力、智力甚至是精神的某一特定水平时，他意识中产生的美好感觉。”它是主体对客体的刺激产生的内在反映。主体并不是凭空臆造体验，而是需要在外界环境的刺激之下所体现，它具有很大的个体性、主观性，因而具有不确定性。
    体验经济是自20世纪90年代继服务性经济之后的又一全新经济发展阶段，是一种开放式互动经济形式，主要强调商业活动给消费者带来独特的审美体验，逃逸的体验，娱乐的体验和教育的体验。
    素质拓展，这一由香港嵩之路拓展文化发展有限公司在最先引入山东的体验式培训方式，则是为数不多的能融四种体验为一体的一种特殊的培训方式。
    以我们提供的服务为平台，以各种精心设计的游戏、项目为道具，为优美的自然环境为背景而使学员产生的一种美好的感受。而教练的作用是帮助学习者将这些美好的感受进行整理、归纳、提炼，并进而指导今后的活动或工作与生活。
    在我们的素质拓展中，没有了平时拥挤的电梯、喧闹的街道、嘈杂的电话铃声，有的是蔚蓝的天空，闪烁的群星，清脆的鸟语，阵阵的花香；在这里，没有了相互的戒备心，没有了冷脸，没有了拆台，有的是相互的信赖、相互支持、相互合作带来的成功，带来的愉悦的体验；在这里，学习是在玩得非常开心之后的自觉的，有切身体会的，又是高度个性化的过程，没有了满堂灌的痛苦，没有了太多的空洞的内容，没有了跟自己毫不相干的内容。其灵魂和核心是学习体验设计。通过不同体验带来的美好的感受，使学习成为一种油然而生的愿望，成为一个大家共同分享的快乐、自然的过程。
    学习是这样，我们日常工作、甚至是生活也是这样。嵩之路山东分校从2001年成立以来，秉承了“让最优秀的人成为我们的学员，让我们的学员成为最优秀的人”的使命，将为客户提供“自然、快乐的学习体验”作为公司业务发展的中心。

学习体验化

非典刚结束，我们迅速组织了学校全体员工参加的为期一周的培训。在一周的培训中，我们从知识、技能、应用、流程四个方面，为不同部门的员工设计了不同的解决方案，并将整个培训过程体验化。这一培训对全面提升上海拓展训练中心的整体素质，提升组织内部的学习能力起到了很大作用。

日常工作体验化

企业成长过程中最大的浪费是没有做知识管理，许多经验、教训得不到及时总结、分享、应用。嵩之路素质拓展学校借鉴了美国军方的做法，每次大的项目从一开始就成立专门的项目小组，从项目实施的计划、组织、实施及总结等各个环节进行全方位知识管理与分享。象体验式培训一样，我们从成功的案例中学习，更从失败的案例中学习，及时总结、分享最好的实践方法（BEST PRACTICE SHARING），在员工队伍得到迅速提升的同时，客户满意度也得到了迅速提升。

管理人员培养体验化

    对成长型的企业，特别是民营企业来讲，最大的瓶颈莫过于具有企业核心领导力人才的缺乏。为从根本上解决这一矛盾，嵩之路素质拓展学校采用了领导力开发的化验化—以公司的核心管理人员为中心，为他们创造各种条件让他们在体验式的环境中来深刻理解领导力的各个要素。借鉴全球最大的CEO输出公司GE的实践，通过大胆授权，及时指导，群策群力，反馈和强化等不同的方法，使管理团队得到了迅速成长，形成了一支有凝聚力、战斗力、影响力的骨干队伍。更重要的是这样一种培养机制的形成，为嵩之路素质拓展学校今后的发展在战略上提供了人才的保证。一年的实践，为顺利度过SARS的冲击，及时调整并实现资源整合的战略，为客户更好地提供高品质的体验式培训打下了坚实的基础。
    其实，我们也越来越看到，不只是我们自己，不少国内外知名企业，包括我们的客户也在不同程度上先后跨进了体验经济的行列：惠普公司早在几年前就提出了全面客户体验（TOTAL CUSTOMER EXPERIENCE）；华硕在不少机场候机厅建立了“华硕无限体验中心”；索尼爱立信在网上为客户开设了影像、互联、娱乐等体验中心 … …
    体验经济，将越来越吸引更多商家关注的眼球。在新的一年里，嵩之路素质拓展学校全体同仁愿与大家一起来设计体验，创造体验，在体验中学习，在学习中改变。

创造自然、快乐地学习体验

   我们以自然为舞台，以活动为道具，以学员为中心，以体验的学习方式提升组织和个人的情商。
    为学员创造难忘的学习体验；
    培训效果更深远，更持久；
    通过对体验的反思，使体验者超越体验；
    使学员全身心地参与到学习之中；
    在激励中，加速所学知识的有效转换；
    紧密联系组织和学员的工作实际；
    以学习为目的，提供挑战和高峰体验；
    寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。

在做中学—效力更持久的学习方法

“阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。”
当全球企业界的教育培训机构力图寻找一种效果持久的培训方式时，体验式学习（Experiential Learning ）以其独特的魅力和效果持久的优势照亮了渴求者的眼睛。

传统学习方式与体验学习方式:

传统学习	体验学习
过去的知识	即时的感觉
记忆	领悟和体认
自主学习	团体学习
注重知识、技能	注重观念、态度
无接触	直接接触
单一刺激	高峰体验度
以教师为中心	以学员为中心
标准化学习	个性化学习
理论化	现实化
强调化	强调做中学

    我们每个人都拥有比自己想象多得多的勇气、力量、智慧和善心。我们希望创造出一种环境，让人们不必经历真实的艰险、他人的嘲笑、自我的怀疑和厌倦，就能领悟和发现真理。
    拓展训练改变人的态度，态度改变行为，行为改变命运。
    知识和技能的学习主要在学校和工作岗位上完成，积极、健康的心态决定了知识和技能可以创造多大的价值。
    “如果你和三人以上同居一室就不能入睡，如果你没有空调就不知道该穿几件衣服，那你真的需要去拓展一下自己了，生命中有许多重要的东西，而你却作茧自缚浑然不知。”一位曾在拓展训练学校受训的经理人这样感叹拓展训练的必要。

嵩之路素质拓展学校提供更安全、更有效、更持久的培训。

    我们的课程遵循“体验式学习圈”理论设计和实施。
    “在做中学”带给你真实的体验，激发实实在在的学习行动，追求实实在在的学习成果。
    我们的大部分经验来自过去的七年里，与十万余名学习通力合作的实践。

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